“Las sociedades son sociedades mientras imaginan con éxito que son sociedades”. Somos un barco imaginario en el que imaginamos que navegamos juntos hacia un mismo sitio.
“En el mismo Barco”
Peter Sloterdijk
Convención Internacional en New Orleans del 21 al 25 de Mayo de 2011
Estimados amigos :
Como todos ustedes probablemente ya lo saben, la Convención Internacional es el más importante evento mundial del año rotario.
Es esa la mayor oportunidad para vivir la internacionalidad de Rotary, para conocer e intercambiar experiencias con otros rotarios del mundo entero, y para alternar con las más altas autoridades de nuestra organización.
En este período rotario, la Convención se llevará a cabo en la ciudad de New Orleans, en el estado de Luisiana (U.S.A.). Es una ocasión maravillosa, porque al interés de participar en la Convención se une la posibilidad de visitar una ciudad de características únicas por sus bellezas, costumbres y atractivos turísticos.
La alegría contagiosa de sus pobladores, la arquitectura típica de su Barrio Francés, su excelente oferta gastronómica, la música que suena por doquier y a toda hora (es la ciudad en la que nació Louis Armstrong), las sobremesas de trasnoche, las excursiones por el Misisipi, los paseos por la ciudad y también a las cercanas mansiones en algunas de las cuales se representan escenas familiares de época, convierten a esta Convención en una posibilidad
sumamente tentadora para unir interés rotario y atractivo turístico en un solo viaje.
A pesar de los daños causados por el huracán Katrina, New Orleans se ha recuperado ya totalmente de sus consecuencias, y ofrece a los visitantes su característica hospitalidad. Vale la pena estar atento a la publicación del programa de la Convención para que la participación en la misma sea fructífera, y ¡Vayamos a New Orleans!
Marcelo Julio Martin
EGD 2005/06 D 4880
Como todos ustedes probablemente ya lo saben, la Convención Internacional es el más importante evento mundial del año rotario.
Es esa la mayor oportunidad para vivir la internacionalidad de Rotary, para conocer e intercambiar experiencias con otros rotarios del mundo entero, y para alternar con las más altas autoridades de nuestra organización.
En este período rotario, la Convención se llevará a cabo en la ciudad de New Orleans, en el estado de Luisiana (U.S.A.). Es una ocasión maravillosa, porque al interés de participar en la Convención se une la posibilidad de visitar una ciudad de características únicas por sus bellezas, costumbres y atractivos turísticos.
La alegría contagiosa de sus pobladores, la arquitectura típica de su Barrio Francés, su excelente oferta gastronómica, la música que suena por doquier y a toda hora (es la ciudad en la que nació Louis Armstrong), las sobremesas de trasnoche, las excursiones por el Misisipi, los paseos por la ciudad y también a las cercanas mansiones en algunas de las cuales se representan escenas familiares de época, convierten a esta Convención en una posibilidad
sumamente tentadora para unir interés rotario y atractivo turístico en un solo viaje.
A pesar de los daños causados por el huracán Katrina, New Orleans se ha recuperado ya totalmente de sus consecuencias, y ofrece a los visitantes su característica hospitalidad. Vale la pena estar atento a la publicación del programa de la Convención para que la participación en la misma sea fructífera, y ¡Vayamos a New Orleans!
Marcelo Julio Martin
EGD 2005/06 D 4880
Aprender los conceptos de liderazgo
Lo importante es comenzar con una descripción libre de liderazgo. El liderazgo es la habilidad de influenciar a un grupo o grupos determinados para lograr los objetivos específicos del líder o del grupo. La líder tiene una VISIÓN muy clara en el tiempo, del sueño que desarrollara con su grupo. No hay líder sin grupo, o equipo, de seguidores.
El líder necesita de su equipo como el equipo de su líder. Como sabemos hay líderes que llevan o conducen a su equipo hacia fines positivos y otros hacia fines negativos.
Las líderes son personas de acción que trabajan en organizaciones que crearon o ya existían, con alto poder de MOTIVACIÓN.
Las líderes son personas que utilizan en todo momento el PENSAMIENTO POSITIVO ASERTIVO, para actuar o solucionar los conflictos naturales dentro de su equipo. Hacen que los grupos se transformen en EQUIPOS.
Las líderes y los cambios
Los seres humanos, en general, nos resistimos a CAMBIAR.
Cambiar habitualmente significa salir de un lugar o espacio, situación conocida, para introducirnos en un ámbito desconocido e incierto, por lo tanto, nos resistimos, tenemos MIEDOS.
Una de las funciones esenciales de la líder es guiarnos, apoyarnos, contenernos para que el proceso de una situación a otra se produzca con el mínimo de conflictos.
La líder construye confianza con su equipo para pasar este “puente”, que es el CAMBIO.
Pasarlo significa atravesar un mar de emociones contradictorias que se producen en todo el proceso. La líder tiene las herramientas para manejar muy bien esas emociones de sus grupos.
El respeto y la confianza construida por la líder hace que todos estos momentos de dificultades se desenvuelvan por senderos de acuerdos permanentes, comunicando e informando claramente los pasos que se están realizando para llegar a los objetivos.
En estos momentos es cuando la Líder, actúa con todas sus destrezas para UNIR MAS A SU EQUIPO, para atravesar las dificultades momentáneas.
Conoce a su equipo, conoce la importancia de su VISIÓN Y MISIÓN, sabe que TODO TIENE UN TIEMPO (KAIROS).
Algunas características y competencias destacables de las líderes
1- Capacidad de COMUNICACIÓN CLARA
2- Manejo eficiente de emociones y sentimientos(I.E)
3- Habilidad para Negociar y Persuadir eficazmente
4- Curiosidad y exploración permanente de nuevos caminos que lleven a su grupo a la meta
5- Excelencia en Relacionamiento interpersonal
6- Utiliza su función de Dirección y Evaluación
7- Actividad `permanente con su grupo de crítica y autocrítica
8- Reconoce sus errores
9- Soluciona conflictos
10- PLANIFICA Y ACTÚA
11- ACTÚA Y EVALÚA
12- EVALÚA CON SU GRUPO Y MEJORA SU PLANIFICACIÓN
13- No cree en los éxitos y los fracasos, CREE EN LOS RESULTADOS.
14- UTILIZA EL SENTIDO DEL HUMOR
15- Celebra los éxitos con todo su grupo
16- Busca apoyos y hace alianzas todo el tiempo
17- Conoce técnicas para mejorar su CREATIVIDAD y la de su EQUIPO
18- Tiene capacidad para DELEGAR
19- Asigna roles y funciones
20- Emprendedurismo
Liderazgo y negociación
Una de las Competencias esenciales de la actividad de las LÍDERES, es saber negociar. La negociación es un instrumento indispensable para:
PERSUADIR
SOLUCIONAR CONFLICTOS
LOGRAR OBJETIVOS DETERMINADOS
VENDER NUESTRAS IDEAS O PROYECTOS
MEJORAR EL RELACIONAMIENTO INTERNO
MEJORAR EL RELACIONAMIENTO EXTERNO
Entre otros factores, ya que la negociación es llamada LA DISCIPLINA DE LAS POSIBILIDADES.
¿Cómo se negocia?
Pasos en una NEGOCIACIÓN
1- Preparar la Negociación ( objetivos ,planificación, tiempos estrategias y tácticas)
2- Comienzo o acercamiento de las partes
3- Navegabilidad ( es decir, conceder concesiones por ambas partes, para avanzar)
4- Cierre de la Negociación( resultado positivo, intermedio o sin acuerdo)
El final de una buena negociación con resultados positivos, tiene dos efectos importantes para ambas partes.
Efecto sicológico: las partes están SATISFECHAS CON EL RESULTADO.
Efecto técnico aceptable: logramos lo que buscábamos en una relación donde las dos partes ganan (ganar –ganar).
Es importante destacar, que la líder juega un papel estratégico en todo el proceso, junto a sus colaboradoras entrenadas para dicho acto de negociación.
Debe coordinar los factores, sicológicos, emocionales y racionales de todo el proceso, y mantener el interés y el impulso de la o las contrapartes para continuar negociando.
Asimismo, luego de la negociación es muy positivo, conservar en forma óptima esas relaciones para acciones futuras.
Liderazgo y solución de conflictos
Los conflictos pueden ser situaciones muy problemáticas en el funcionamiento de las organizaciones o equipo o se pueden visualizar como elementos que llevan a nuevas oportunidades de crecimiento.
Los expertos dicen que la mejor forma de solucionar un conflicto es PREVENIRLO, conociendo los tipos de situaciones que pueden desembocar en un conflicto.
Hablamos de tipos de situaciones:
1- Indefinición de las “reglas de juego”
2- El cambio o los cambios
3- Sistemas de recompensas competitivos
4- Interdependencia de recursos
5- Interdependencia de roles o funciones
La líder sabe que si solucionamos o manejamos eficientemente el o los conflictos, la organización puede avanzar, de lo contrario se producen situaciones de estancamiento o momentos donde pueden peligrar relacionamientos del equipo.
Antes de la Solución del Conflicto, debemos tener un momento de análisis del mismo, sus repercusiones, es decir, un breve diagnóstico.
Luego diseñar un plan para abordar las posibles reacciones de las partes, ante la situación. CONOCER, TENER INFORMACIÓN.
Con esta información podemos comenzar, a utilizar las técnicas que vivenciamos en el TALLER, para negociar, mediar, contener, etc.
Avancemos hacia algunas primeras conclusiones
Dos elementos temáticos a tener en cuenta para sumar a todo los ya mencionados son:
LA CREATIVIDAD
LA MOTIVACIÓN
Es necesario para crecer con nuestros grupos, hacer de ellos verdaderos EQUIPOS CON COMPROMISO Y OBJETIVOS COMUNES.
LA CREATIVIDAD Y LA MOTIVACIÓN constantes son dos recursos que hacen que la LÍDER lleve a término sus objetivos, y siga adelante con otros cada vez de mayor porte.
El desafío es mejorar siempre y no dejar nunca de crecer, en todos los planos del liderazgo, este es el objetivo de este taller.
El líder necesita de su equipo como el equipo de su líder. Como sabemos hay líderes que llevan o conducen a su equipo hacia fines positivos y otros hacia fines negativos.
Las líderes son personas de acción que trabajan en organizaciones que crearon o ya existían, con alto poder de MOTIVACIÓN.
Las líderes son personas que utilizan en todo momento el PENSAMIENTO POSITIVO ASERTIVO, para actuar o solucionar los conflictos naturales dentro de su equipo. Hacen que los grupos se transformen en EQUIPOS.
Las líderes y los cambios
Los seres humanos, en general, nos resistimos a CAMBIAR.
Cambiar habitualmente significa salir de un lugar o espacio, situación conocida, para introducirnos en un ámbito desconocido e incierto, por lo tanto, nos resistimos, tenemos MIEDOS.
Una de las funciones esenciales de la líder es guiarnos, apoyarnos, contenernos para que el proceso de una situación a otra se produzca con el mínimo de conflictos.
La líder construye confianza con su equipo para pasar este “puente”, que es el CAMBIO.
Pasarlo significa atravesar un mar de emociones contradictorias que se producen en todo el proceso. La líder tiene las herramientas para manejar muy bien esas emociones de sus grupos.
El respeto y la confianza construida por la líder hace que todos estos momentos de dificultades se desenvuelvan por senderos de acuerdos permanentes, comunicando e informando claramente los pasos que se están realizando para llegar a los objetivos.
En estos momentos es cuando la Líder, actúa con todas sus destrezas para UNIR MAS A SU EQUIPO, para atravesar las dificultades momentáneas.
Conoce a su equipo, conoce la importancia de su VISIÓN Y MISIÓN, sabe que TODO TIENE UN TIEMPO (KAIROS).
Algunas características y competencias destacables de las líderes
1- Capacidad de COMUNICACIÓN CLARA
2- Manejo eficiente de emociones y sentimientos(I.E)
3- Habilidad para Negociar y Persuadir eficazmente
4- Curiosidad y exploración permanente de nuevos caminos que lleven a su grupo a la meta
5- Excelencia en Relacionamiento interpersonal
6- Utiliza su función de Dirección y Evaluación
7- Actividad `permanente con su grupo de crítica y autocrítica
8- Reconoce sus errores
9- Soluciona conflictos
10- PLANIFICA Y ACTÚA
11- ACTÚA Y EVALÚA
12- EVALÚA CON SU GRUPO Y MEJORA SU PLANIFICACIÓN
13- No cree en los éxitos y los fracasos, CREE EN LOS RESULTADOS.
14- UTILIZA EL SENTIDO DEL HUMOR
15- Celebra los éxitos con todo su grupo
16- Busca apoyos y hace alianzas todo el tiempo
17- Conoce técnicas para mejorar su CREATIVIDAD y la de su EQUIPO
18- Tiene capacidad para DELEGAR
19- Asigna roles y funciones
20- Emprendedurismo
Liderazgo y negociación
Una de las Competencias esenciales de la actividad de las LÍDERES, es saber negociar. La negociación es un instrumento indispensable para:
PERSUADIR
SOLUCIONAR CONFLICTOS
LOGRAR OBJETIVOS DETERMINADOS
VENDER NUESTRAS IDEAS O PROYECTOS
MEJORAR EL RELACIONAMIENTO INTERNO
MEJORAR EL RELACIONAMIENTO EXTERNO
Entre otros factores, ya que la negociación es llamada LA DISCIPLINA DE LAS POSIBILIDADES.
¿Cómo se negocia?
Pasos en una NEGOCIACIÓN
1- Preparar la Negociación ( objetivos ,planificación, tiempos estrategias y tácticas)
2- Comienzo o acercamiento de las partes
3- Navegabilidad ( es decir, conceder concesiones por ambas partes, para avanzar)
4- Cierre de la Negociación( resultado positivo, intermedio o sin acuerdo)
El final de una buena negociación con resultados positivos, tiene dos efectos importantes para ambas partes.
Efecto sicológico: las partes están SATISFECHAS CON EL RESULTADO.
Efecto técnico aceptable: logramos lo que buscábamos en una relación donde las dos partes ganan (ganar –ganar).
Es importante destacar, que la líder juega un papel estratégico en todo el proceso, junto a sus colaboradoras entrenadas para dicho acto de negociación.
Debe coordinar los factores, sicológicos, emocionales y racionales de todo el proceso, y mantener el interés y el impulso de la o las contrapartes para continuar negociando.
Asimismo, luego de la negociación es muy positivo, conservar en forma óptima esas relaciones para acciones futuras.
Liderazgo y solución de conflictos
Los conflictos pueden ser situaciones muy problemáticas en el funcionamiento de las organizaciones o equipo o se pueden visualizar como elementos que llevan a nuevas oportunidades de crecimiento.
Los expertos dicen que la mejor forma de solucionar un conflicto es PREVENIRLO, conociendo los tipos de situaciones que pueden desembocar en un conflicto.
Hablamos de tipos de situaciones:
1- Indefinición de las “reglas de juego”
2- El cambio o los cambios
3- Sistemas de recompensas competitivos
4- Interdependencia de recursos
5- Interdependencia de roles o funciones
La líder sabe que si solucionamos o manejamos eficientemente el o los conflictos, la organización puede avanzar, de lo contrario se producen situaciones de estancamiento o momentos donde pueden peligrar relacionamientos del equipo.
Antes de la Solución del Conflicto, debemos tener un momento de análisis del mismo, sus repercusiones, es decir, un breve diagnóstico.
Luego diseñar un plan para abordar las posibles reacciones de las partes, ante la situación. CONOCER, TENER INFORMACIÓN.
Con esta información podemos comenzar, a utilizar las técnicas que vivenciamos en el TALLER, para negociar, mediar, contener, etc.
Avancemos hacia algunas primeras conclusiones
Dos elementos temáticos a tener en cuenta para sumar a todo los ya mencionados son:
LA CREATIVIDAD
LA MOTIVACIÓN
Es necesario para crecer con nuestros grupos, hacer de ellos verdaderos EQUIPOS CON COMPROMISO Y OBJETIVOS COMUNES.
LA CREATIVIDAD Y LA MOTIVACIÓN constantes son dos recursos que hacen que la LÍDER lleve a término sus objetivos, y siga adelante con otros cada vez de mayor porte.
El desafío es mejorar siempre y no dejar nunca de crecer, en todos los planos del liderazgo, este es el objetivo de este taller.
Lecciones de las crisis personales
En algún momento de nuestras vidas, todos hemos vivido situaciones de crisis de tipo personal, familiar o laboral. En ocasiones, no sabemos cómo enfrentar ese momento ni sus consecuencias. ¿Cuál es el mensaje de las crisis y que podemos hacer para superarlas?. Nuestra vida es un continuo de experiencias en medio de las cuales buscamos lograr objetivos y obtener bienestar emocional.
A veces, sin embargo, la conjunción de algunos factores o circunstancias conspiran para generar estados complejos en los que se nos escapa el control y se pierde en sentido de claridad y la sensación de seguridad. A este estado lo denominamos comúnmente, como “crisis”.
Una crisis es un momento de tensión y cambio que nos induce a transitar por la incertidumbre y a usar la creatividad, ya que es un tiempo de ciclos que se cierran para dar paso a nuevas maneras de vernos y de ver nuestra vida. Por lo general experimentamos las crisis como momentos tensos, debido a que insistimos en querer perpetuar lo que ya ha fenecido, ha muerto o se ha marchitado. Las crisis se reconocen por el surgimiento de emociones intensas, confusión, cambios radicales en la manera de ver las cosas, así como por la presencia de situaciones inusuales e inmanejables.
Una visión favorable de las crisis es percibirlas como espacios de crecimiento personal, oportunidades de revisión, decisión y autoconocimiento, como un paréntesis que nos lleva a descubrir patrones mentales y emocionales que pugnan por renovarse.
Hay buenos ejemplos de esto. Gracias a una crisis de salud, Julio Iglesias abandonó el fútbol y se convirtió en cantante. Hoy es un hombre record con más de 500 millones de discos vendidos. Por una crisis de dinero, Stephen King nació como escritor y ahora es el autor más leído del mundo. Como he señalado en mi libro El Mensaje de los Sabios: “…hay remedios amargos que curan”.
Cada crisis trae consigo cambios significativos. La muerte de un familiar, un accidente, un divorcio, o el fracaso al intentar lograr un objetivo importante, pueden bastar para modificar sustancialmente la forma de vida que llevamos.
Debe entenderse que pocas veces las crisis aparecen repentinamente. Por lo general, son producto de procesos acumulativos, de los que no nos percatamos o que ignoramos, hasta que algún detonante rebosa el vaso y nos vemos afectados en nuestras rutinas y estabilidades. Así, nos vemos forzados repentinamente a modificar un hábito, dejar un trabajo, renovar una relación, cambiar de vivienda o retomar los estudios. Las crisis nos empujan a crear a dar un salto y crear luego un nuevo equilibrio.
Una crisis económica puede verse como una invitación a encontrarnos con nuestra verdadera vocación, a desarrollar la creatividad, a mejorar las relaciones, a cambiar de escenario laboral o a revisar la forma como manejamos el dinero. Una crisis de pareja, puede revelar la necesidad de abordar aspectos bloqueados o ignorados en el vínculo o, de decir un adiós, definitivamente. Una crisis de salud podría ser el grito del cuerpo para mostrarnos el agotamiento, el miedo, la tensión o el descuido que no vemos, y para empujarnos a superar las tristezas, resentimientos, culpas o vacíos. Podría ser lo requerido para observar que vamos muy de prisa, que estamos anclados en el auto-abandono o que hemos olvidado el placer de vivir.
A veces nos autogeneramos crisis, y las usamos, sin siquiera notarlo, como recursos simbólicos para ganar la atención de nuestros seres queridos. También, son escenarios creado para poder descansar sin sentirnos culpables, para tener el valor de cambiar de vida, o maneras de renunciar y rendirnos. Creo, como Stanislav Grof y Roberto Assagioli, que muchas de las crisis que tildamos de enfermedad o de locura, son en realidad etapas de transición en un proceso complejo de evolución y crecimiento interior.
Para superar las crisis, debemos aceptar que son procesos de cambio, y parte normal de la vida humana, de las que somos en buena medida responsables. Son mensajeras de cambios, que muchas veces exigen ayuda profesional. Y que deben ser abordadas no con resistencia, sino con apertura para ver sus lecciones. Y comprender que reducir crisis impone vivir más alerta, captar los indicios de cambio cuando aparezcan, aprender a ser más previsivos, ampliar nuestras opciones para depender menos de opciones únicas, y aceptar lo que no se puede controlar. En resumen: Menos expectativas, más opciones y más aceptación.
A veces, sin embargo, la conjunción de algunos factores o circunstancias conspiran para generar estados complejos en los que se nos escapa el control y se pierde en sentido de claridad y la sensación de seguridad. A este estado lo denominamos comúnmente, como “crisis”.
Una crisis es un momento de tensión y cambio que nos induce a transitar por la incertidumbre y a usar la creatividad, ya que es un tiempo de ciclos que se cierran para dar paso a nuevas maneras de vernos y de ver nuestra vida. Por lo general experimentamos las crisis como momentos tensos, debido a que insistimos en querer perpetuar lo que ya ha fenecido, ha muerto o se ha marchitado. Las crisis se reconocen por el surgimiento de emociones intensas, confusión, cambios radicales en la manera de ver las cosas, así como por la presencia de situaciones inusuales e inmanejables.
Una visión favorable de las crisis es percibirlas como espacios de crecimiento personal, oportunidades de revisión, decisión y autoconocimiento, como un paréntesis que nos lleva a descubrir patrones mentales y emocionales que pugnan por renovarse.
Hay buenos ejemplos de esto. Gracias a una crisis de salud, Julio Iglesias abandonó el fútbol y se convirtió en cantante. Hoy es un hombre record con más de 500 millones de discos vendidos. Por una crisis de dinero, Stephen King nació como escritor y ahora es el autor más leído del mundo. Como he señalado en mi libro El Mensaje de los Sabios: “…hay remedios amargos que curan”.
Cada crisis trae consigo cambios significativos. La muerte de un familiar, un accidente, un divorcio, o el fracaso al intentar lograr un objetivo importante, pueden bastar para modificar sustancialmente la forma de vida que llevamos.
Debe entenderse que pocas veces las crisis aparecen repentinamente. Por lo general, son producto de procesos acumulativos, de los que no nos percatamos o que ignoramos, hasta que algún detonante rebosa el vaso y nos vemos afectados en nuestras rutinas y estabilidades. Así, nos vemos forzados repentinamente a modificar un hábito, dejar un trabajo, renovar una relación, cambiar de vivienda o retomar los estudios. Las crisis nos empujan a crear a dar un salto y crear luego un nuevo equilibrio.
Una crisis económica puede verse como una invitación a encontrarnos con nuestra verdadera vocación, a desarrollar la creatividad, a mejorar las relaciones, a cambiar de escenario laboral o a revisar la forma como manejamos el dinero. Una crisis de pareja, puede revelar la necesidad de abordar aspectos bloqueados o ignorados en el vínculo o, de decir un adiós, definitivamente. Una crisis de salud podría ser el grito del cuerpo para mostrarnos el agotamiento, el miedo, la tensión o el descuido que no vemos, y para empujarnos a superar las tristezas, resentimientos, culpas o vacíos. Podría ser lo requerido para observar que vamos muy de prisa, que estamos anclados en el auto-abandono o que hemos olvidado el placer de vivir.
A veces nos autogeneramos crisis, y las usamos, sin siquiera notarlo, como recursos simbólicos para ganar la atención de nuestros seres queridos. También, son escenarios creado para poder descansar sin sentirnos culpables, para tener el valor de cambiar de vida, o maneras de renunciar y rendirnos. Creo, como Stanislav Grof y Roberto Assagioli, que muchas de las crisis que tildamos de enfermedad o de locura, son en realidad etapas de transición en un proceso complejo de evolución y crecimiento interior.
Para superar las crisis, debemos aceptar que son procesos de cambio, y parte normal de la vida humana, de las que somos en buena medida responsables. Son mensajeras de cambios, que muchas veces exigen ayuda profesional. Y que deben ser abordadas no con resistencia, sino con apertura para ver sus lecciones. Y comprender que reducir crisis impone vivir más alerta, captar los indicios de cambio cuando aparezcan, aprender a ser más previsivos, ampliar nuestras opciones para depender menos de opciones únicas, y aceptar lo que no se puede controlar. En resumen: Menos expectativas, más opciones y más aceptación.
Educación en valores
Educar en valores requiere la aplicación de un esfuerzo serio, constante y metódico de toda la sociedad para lograr en el individuo una formación que cumpla con el requisito de ser útil, duradera y apreciada por las personas y los estamentos como necesaria, provechosa y digna de ser mantenida en el tiempo. Es preciso que responda a una acción planificada desde el Estado y en la cual debe lograrse el compromiso de, por lo menos tres actores fundamentales:
La familia con su dedicación formativa desde las etapas tempranas de la infancia; la escuela con su metodología y didáctica orientada a hacer énfasis en el desarrollo de sus estudiantes como seres humanos y el individuo mismo como responsable principal de su propia educación.
¿En qué ha fallado hasta ahora la familia?
La familia ha fallado en varios aspectos esenciales relacionados con su sagrada responsabilidad de ser la primera escuela y la primera fuente de conocimiento para quienes creces en su seno y tienen en ella a sus primeros maestros, su primera educación y la primera luz que alumbrará los caminos que han de transitar durante toda su vida. Como educadora la familia tendrá que revisar su comportamiento y mejorarlo. He aquí algunas áreas en que deberá hacerlo:
1. Los miembros de la familia y, especialmente los padres y, en general los adultos deben comprender que los niños aprenden por imitación y no solo “graban” los comportamientos de los mayores sino que tratan de actuar como ellos. Una persona honesta debe tener comportamientos sanos pero debe preocuparse aún más por ponerlos en práctica delante los menores para que éstos tengan un espejo en el cual mirarse y, de esta manera trazarse una ruta de acción acorde con la moral y las sanas costumbres.
2. La familia debe tener una total coherencia entre el discurso plagado de buenos consejos y prohibiciones y sus comportamientos prácticos en la vida cotidiana. De nada sirve el decir y el hacer. Una falta de congruencia en este plano solo conducirá a la confusión que los pequeños resolverán de manera sencilla y práctica al atender lo que sus padres HACEN en lugar de poner en práctica lo que los padres DICEN.
3. Es importante re asumir la responsabilidad que se tiene ante la sociedad y Dios en el sentido de ser los responsables de la crianza, la cual es absolutamente indelegable. Por circunstancias de la vida moderna ambos padres han acudido al sector productivo a ofrecer su fuerza de trabajo y la labor de acompañamiento de los niños ha sido delegada a un familiar o a la misma empleada doméstica, quien es la que pasa mayor tiempo al lado de los menores y la que en últimas transmite su escala de valores con el agravante de que no tiene, -ni tiene por qué tener-, unas pretensiones pedagógicas y metodológicas que le permita formar mejores ciudadanos y ciudadanas.
Lo bueno que vaya a hacer hoy, hágalo bien, por usted, por su familia y por su país.
La familia con su dedicación formativa desde las etapas tempranas de la infancia; la escuela con su metodología y didáctica orientada a hacer énfasis en el desarrollo de sus estudiantes como seres humanos y el individuo mismo como responsable principal de su propia educación.
¿En qué ha fallado hasta ahora la familia?
La familia ha fallado en varios aspectos esenciales relacionados con su sagrada responsabilidad de ser la primera escuela y la primera fuente de conocimiento para quienes creces en su seno y tienen en ella a sus primeros maestros, su primera educación y la primera luz que alumbrará los caminos que han de transitar durante toda su vida. Como educadora la familia tendrá que revisar su comportamiento y mejorarlo. He aquí algunas áreas en que deberá hacerlo:
1. Los miembros de la familia y, especialmente los padres y, en general los adultos deben comprender que los niños aprenden por imitación y no solo “graban” los comportamientos de los mayores sino que tratan de actuar como ellos. Una persona honesta debe tener comportamientos sanos pero debe preocuparse aún más por ponerlos en práctica delante los menores para que éstos tengan un espejo en el cual mirarse y, de esta manera trazarse una ruta de acción acorde con la moral y las sanas costumbres.
2. La familia debe tener una total coherencia entre el discurso plagado de buenos consejos y prohibiciones y sus comportamientos prácticos en la vida cotidiana. De nada sirve el decir y el hacer. Una falta de congruencia en este plano solo conducirá a la confusión que los pequeños resolverán de manera sencilla y práctica al atender lo que sus padres HACEN en lugar de poner en práctica lo que los padres DICEN.
3. Es importante re asumir la responsabilidad que se tiene ante la sociedad y Dios en el sentido de ser los responsables de la crianza, la cual es absolutamente indelegable. Por circunstancias de la vida moderna ambos padres han acudido al sector productivo a ofrecer su fuerza de trabajo y la labor de acompañamiento de los niños ha sido delegada a un familiar o a la misma empleada doméstica, quien es la que pasa mayor tiempo al lado de los menores y la que en últimas transmite su escala de valores con el agravante de que no tiene, -ni tiene por qué tener-, unas pretensiones pedagógicas y metodológicas que le permita formar mejores ciudadanos y ciudadanas.
Lo bueno que vaya a hacer hoy, hágalo bien, por usted, por su familia y por su país.
Principios fundamentales de un líder
El formador de líderes debe tener:
- Un claro entendimiento de la naturaleza del liderazgo
- Una sana conciencia de sí mismo.
- Relaciones profundas
- La habilidad para confrontar
- El valor de tomar decisiones firmes en amor
- La disposición a ser vulnerable
- La disposición a humillarse uno mismo
- Claridad de visión
- Una comprensión de la verdad
- La disposición de arriesgarse al rechazo
- El discernimiento de los corazones de los demás
- La sensibilidad para saber cómo responder a los demás
A continuación mencionaremos algunos principios fundamentales que debe de tener un líder:
- Motivación
- Visión
- La dependencia
- Perseverancia
- Dar ejemplo
- entusiasmo
- Organización
- Delegar
- Responsabilidad
- Un claro entendimiento de la naturaleza del liderazgo
- Una sana conciencia de sí mismo.
- Relaciones profundas
- La habilidad para confrontar
- El valor de tomar decisiones firmes en amor
- La disposición a ser vulnerable
- La disposición a humillarse uno mismo
- Claridad de visión
- Una comprensión de la verdad
- La disposición de arriesgarse al rechazo
- El discernimiento de los corazones de los demás
- La sensibilidad para saber cómo responder a los demás
A continuación mencionaremos algunos principios fundamentales que debe de tener un líder:
- Motivación
- Visión
- La dependencia
- Perseverancia
- Dar ejemplo
- entusiasmo
- Organización
- Delegar
- Responsabilidad
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